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[2014/08/01]
“提取练习”促进意义学习:实验凭证与教学应用
[2014/08/01]
提取练习在记忆保持与迁移中的优势效应: 基于认知负荷理论的解释
[2014/08/01]
测试即学习: 认知研究对教学实践的启示
[2014/07/31]
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