本中心重点关注学生的学习发展与学习障碍。采用行为实验、脑电记录等方法，对学生学习行为的发生发展规律及其内部机制进行研究；采用测验法、行为训练法对学习困难儿童的心理、认知层面的问题进行诊断与矫正。

      主要研究内容包括：学生学习行为与认知的个体差异及个体在发展上的差异；在一般环境中促进学生进行高效学习的具体策略；高效学习的内部机制及影响因素；学习困难儿童在学习心理，如学习动机、学习兴趣、学业情绪、学业自我概念等方面存在的问题及矫正方法；学习困难儿童在学习过程，如知觉信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程中存在的偏离与矫正。

      研究结果将揭示学生学习的一般规律及发展特点，探明矫正学习困难儿童认知与心理障碍的具体方法，为学生学业发展及教师的有效教学提供理论依据与建设性指导方案。